El pasado viernes 24 de febrero volvimos a tener la suerte de que nos visitaran, esta vez, 2 maestras, que a su vez son psicopedagogas de Infantil. Ellas son Mª Isabel Laguna Segovia y Antonia Cascales Martínez, las cuales, al igual que Mª Carmen Devesa, tienen premios en innovación pedagógica.
Son profesoras de 2 colegios distintos.
Al abrir la conferencia, se nos planteó una cita de Seymour Papert la cual es la siguiente: Si hace 100 años se hubiese podido invernar a un cirujano y a un maestro y en la actualidad se les retornase a la vida, resultaría que el cirujano, difícilmente, reconocería un quirófano moderno, mientras que el maestro identificaría prácticamente todos los elementos del aula y, con un poco de suerte, incluso podría seguir la explicación él mismo". Al replantear esta cita, hubieron varias participaciones de los alumnos. Habían que estaban de acuerdo y que no. En mi opinión, lo que quiere decir esta cita, es que actualmente estamos educando como hace siglos, con nuevos recursos, como la pizarra digital, pero como antes.
Por ello, al tener nuevos recursos, nuevos alumnos, nuevos profesores...esto no podemos dejar que ocurra.
La llegada de las Tic a los centros escolares está sembrando de ilusión e incertidumbre a los docentes, por ello, la llegada de éstas a las clases no tienen el por qué de dificultar la tarea de los profesores.
Debemos aprovecharnos de las Tics en el aula, pero no abusar de ella, como ya sabemos. Brindan numerosas posibilidades educativas siempre que se usen de modo racional y en el marco de la formación integral.
"Las Tics no deben darnos ni miedo ni vértigo", afirmó Mª Isabel.
La labor de los docentes, como ya sabemos, es ayudar a los alumnos a aprender a aprender y si por lo tanto hacemos siempre lo mismo, no podemos que los resultados sean diferentes. Por ello, debemos utilizar los recursos de manera diferente y con alumnos que no están desfasados, es decir, con alumnos que han cambiado.
El centro escolar debe apoyar el uso de las tecnologías y velar por la actualización tecnológica y responsable de los recursos. Además, deben mejorar la planificación y gestión del centro. También fortalece el desarrollo organizativo y la comunidad interna y externa.
Yo pienso que tras esto, lo que demos hacer los docentes, es motivar el uso de las tecnologías.
En cuanto al alumno, nuevos lenguajes y nuevas alfabetizaciones tecnológicas.
Nos estuvieron planteando el tema de las redes sociales. Ellas piensan eque son buenas, pero siempre y cuando se utilicen con un sentido común. Para que hagan un correcto uso de las redes sociales, nosotros como docentes debemos enseñarles a discriminar lo malo de lo bueno. Para ello, nos cuentan las profesoras, que los niños hacen exposiciones, búsqueda de información de aquello que necesitemos, presentar trabajos, juegos colectivos y análisis de la información.
El docente, debe tener una formación técnica , tanto en el software como en los recursos y como en el uso de las herramientas complementarias. Hay que trabajar en equipo a nivel de ciclo, qué ideas tenemos y pasarlo al alumnado.
Los docentes trabajan la autoevaluación de los alumnos, que ellos mismos sean capaces de hacerlo. Esta autoevaluación se hace desde los 3 años de edad.
El lema de la charla para mí fue: "Impulsar y ser motor".
Estas profesoras trabajan con multitud de recursos que los niños desde bien pequeños también saben utilizar.
A continuación, nos mostraron decenas de recursos que habían elaborado ellas mismas para sus alumnos. Además, nos comentaron, que intercambian esos recursos entre un cole y otro. Como por ejemplo, cancioneros, recetarios, etc...Esta idea de intercambiar los recursos educativos que utiliza cada una me pareció una manera muy curiosa de establecer lazos,
"El maestro debe ser capaz de trasmitir entusiasmo por lo que hace, mejorar cada día como profesional para saber dar respuesta a las necesidades educativas de las futuras generaciones de niños y niñas y prepararles para el mundo que les espera"
Nos pusieron un fragmento de la película "El club de los poetas muertos" en el que querían volver a remarcar el que hay que adecuarse a los cambios.
Trabajos por rutinas son algunos de los que utilizan ellas en Educación Infantil, unos ejemplos son: pasar lista todas las mañanas, qué tiempo hace...
Ellas son conscientes de que primero los niños han de experimentar con las manos y después trabajar con las PDI's
Una de las cosas que más me impresionó de los recursos que utilizan es la Realidad Aumentada.
Bien, hasta aquí la publicación de la charla.
Hasta la próxima!! Un saludo, Maria.
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