Web 1.0, 2.0 y 3.0

Primeramente, para que ahora esté la Web 2.0, ha tenido que existir la Web 1.0. La Web 1.0 era una Web la cual tenía un filtro. Cualquier persona no podía poner información, ya que esta tenía que pasar por un filtro el cual decidía si era una información válida o no. Por el contrario, la Web 2.0 tiene herramientas para que usuarios nuevos puedan subir o modificar contenidos. Ahora podemos poner todo lo que queramos sin la necesidad de que pase por un filtro. Todo el mundo puede escribir en Internet utilizando muchas herramientas y nadie nos va a decir si podemos publicar esa información o no.

Nosotros mismo nos convertimos en informadores, pero esto tiene doble cara, como puedo poner la información que yo quiera, puedo poner una información que no es cierta, y como ya no pasa por el filtro de la Web 1.0, puede llegar a la gente de manera incierta. Cualquiera puede poner información. En la Web 1.0 solo puede editar información gente con elevada sabiduría de la información, hay un filtro. En la Web 2.0 no hay filtro.

Lo que más me sorprendió que dijo Alicia, es que hay gente que se dedica a manipular la información de forma profesional.

A partir de la Web 2.0 aparece la democratización de la de la información: los Blogs, chats, foros... están al pie del ciudadano.

Herramientas de la 2.0

Los micromedios: son Weblogs o blogs que ofrecen la posibilidad que los lectores lean.

Podcast: archivo de audio en formato MP3 pero en vez de ser una canción editada en un estudio, puedo editarlo yo en mi casa. Puedo grabarlo yo con una grabadora. Puedo utilizar el Audacity, que es un editor de sonido gratuito.

Videocast: está en un formato MPEG4, persona que sin ser profesional puede editar un video.

Foro. Sitio en el que yo me puedo comunicar con gente que no conozco. Comunicación asincrónica. Yo utilizo el foro cuando no conozco a la persona.

Wiki: Wikipedia, es una cooperación abierta al público. Es una página construida entre millones de personas de todo el mundo.

Por último, cabe decir que existe una Web 3.0, la “Web semántica”, que intuirá lo que tu quieres. Será una Web que sepa más que ti que tu mismo y estará asociada a la geolocalización. 

Lo que pienso de esta web es que no existirá la intimidad y privacidad en cuanto a la información de cada uno.

Esta última clase me pareció muy interesante, ya que desconocía estos términos de Webs en profundidad.

¡Hasta la próxima compañeros! 

Corto "Desde un principio" y tomas falsas!

Hola a todos! Por fin aquí tenéis nuestro corto!! En el corto podemos ver como desde el principio en clase nos hablan de la inclusión, después nos graduamos, y por último una de nosotras se hace profesora. Luego es en clase donde hacemos mención a la inclusión y como debemos tratar el tema. 
Espero que os guste, lo hemos hecho con muchísima ilusión. 

CORTO

TOMAS FALSAS

Fotografía

Hola a todos! Voy a hacer una nueva entrada en el blog en la que voy a hablar de la fotografía.

Se me ha despertado el “gusanillo” de hablar de ella porque a raíz de que la profesora Alicia Zubiarrain nos mandara rodar un corto y montarlo, me ha venido el recuerdo de la fotografía.

A mi me gusta la fotografía desde bien pequeña, siempre me ha gustado hacer fotos, y cuando ya tenía ordenador (era de mi hermana mayor pero yo lo cogía), me gustaba retocarlas, investigar programas en los que podía poner las fotos en blanco y negro, en sepia, etc...

Fue hace 3 años cuando decidí estudiar algo relacionado con ello, y es por eso que me matriculé en la Titulación de Dirección de Fotografía en Ciudad de la Luz. Es un centro donde se estudia todo lo relacionado con el Cine y la TV.

Es aquí donde empiezo a nutrirme realmente de la fotografía, no solo fija, sino en movimiento. Realicé bastantes cortos como Directora de Fotografía, que el papel que desempeñaba era el de cámara, era yo quien grababa y decidía que luz quería para ese plano. Podía ser muy creativa y crear verdaderos espacios que hablaban por sí solos.

Es un mundo que me gustó muchísimo, pero también he decir que es muy sacrificado. Son muchísimas horas las que se invierten para hacer un corto de 10 minutos... Imaginaros una película de 1h y 30...Horas, sueño, cansancio... Pero una vez ves el resultado de tu trabajo, es muy gratificante.

Por ello, como podréis imaginar, la práctica que nos puso Alicia de grabar y montar nuestro propio corto me ha encantado. 

Ahora voy a enseñaros unos vídeos que hice con mi cámara de fotos.

En uno, utilicé la técnica de Stop Motion, que es una técnica de animación que consiste en aparentar el movimiento de objetos estáticos por medio de una serie de imágenes fijas, una detrás de otra.

También he hecho Time Lapse, es también una secuencia de imágenes que tienen un intervalo entre una foto y otra de algunos segundos, y después nos muestra el paso del tiempo. Es una técnica muy chula que todos podéis hacer con vuestra cámara de fotos. Aquí os pongo 2 ejemplos: Uno de la playa del Campello, mi pueblo, y otro de cuando me hicieron  un tatuaje.

Bueno, espero que no os haya aburrido mucho, pero tenía que dedicar una entrada en mi Blog a la fotografía.

Un saludo y hasta pronto! :)

Maria.

Mapa Conceptual Currículm Infantil

Este es el mapa conceptual que he hecho del Currículum de Infantil. Está hecho con el programa Cmap Tools, es sencillo de utilizar pero minucioso. 
Por lo que veo, me va a servir de mucho este programa, ya que en otras asignaturas nos mandan hacer mapas conceptuales también.

Como usamos la tecnología en el aula

El pasado lunes 10 de octubre, estuvimos viendo en clase las formas que hay de aplicar las tecnologías en el aula y como se usan. 

A continuación pongo las formas que estuvimos diciendo: 

1.   Una es apoyar las explicaciones con las tecnologías, por ejemplo, con Power Points, ordenadores, proyectores... Las ventajas que encontramos es que nos podemos preparar bien las clases, e ir siguiendo unas pautas, un guión que nos dice por donde tenemos que ir. Además ahorraríamos el tiempo de escribir. A parte, es algo motivador, porque las clases no son lo mismo si lo haces con una pantalla de colores que no una pizarra de tiza o rotulador, porque todo esto está cargado de contenidos muy vistosos. Las desventajas o carencias que nos suponen es que sería más difícil conseguir el aprendizaje significativo. Además los alumnos tienen una actitud pasiva que no provoca interactividad y por ello el  aprendizaje colaborativo no se da porque es el profesor el que tiene el conocimiento. 

     Otra forma sería la  Iniciación a la informática. Aquí se enseña a guardar archivos, a usar el ratón...Todo lo básico de la informática para que pueda hacer un buen uso de ella. Como en todo, aquí también existe una desventaja, y es que los profesores están desconectados de las necesidades de los alumnos, y aquí tampoco se produciría el aprendizaje significativo.

      

    La tercera sería usar programas educativos. Aquí sí existe la interactividad, pero como desventaja, es que no hay suficiente nivel de interactividad y por ello crea el background informático. Los alumnos saben utilizar programas sin haberlos utilizado antes. 

      Y por último, usar la tecnología de forma abierta, no existe una estructura. Aquí trabaja cada uno por sí solo. Debemos usar la tecnología de tres formas diferentes: cooperativamente, significativamente y otra es utilizando la interactividad, cada uno elige lo que quiere. Es difícil utilizar esto con muchas personas.

    Como conclusión personal, pienso que como futura profesora debo utilizar las nuevas tecnologías en clase, enseñar a mis alumnos como funcionan y como pueden hacer un buen uso de ellas. Con ellas puedo hacer clases muy dinámicas, muy divertidas y entretenidas, clases de participación, colaboración, pero debo de tener en cuenta que son solo una herramienta de apoyo para mis clases y que no debo ceñirme solo a ellas. Hay que hacer un uso moderado y cuidadoso. Para los niños sabemos que es algo novedoso y magnífico, pero tenemos que dejarles claro que son una herramienta que acompaña a nuestro trabajo de aprendizaje. 

Steve Jobs 1955-2011

Somos muchos los que conocemos a Steve Jobs y la gran importancia que ha tenido en el progreso de las Nuevas Tecnologías. Apple fue y será su gran éxito, y yo como consumidora de él, debo de rendirle un pequeño homenaje en mi Blog. 

A continuación pongo un vídeo en el cuan Steve Jobs nos da una "lección", para todos nosotros, los jóvenes y para todos en general. No tiene desperdicio.

"Recordar que se va a morir es la mejor manera que conozco para evitar la trampa de pensar que tienen algo que perder. Ya están desnudos. No hay ninguna razón para no seguir su corazón. [..] Tu tiempo es limitado, no lo desperdicies viviendo la vida de otros." Steve Jobs

Story Board "Desde un principio"

 A continuación os pongo la secuencia de imágenes de nuestro cómic, el cual dentro de unos días le daremos vida. Hasta entonces, ¡un anticipo en imágenes!

Práctica 3

GOOGLE YA ES PARTE DE TU MEMORIA

En este artículo del País podemos comprobar la importancia de las nuevas tecnologías y, más en concreto de Google, en el proceso de aprendizaje en la sociedad actual.

Nos encontramos en la era de la comunicación y la información y esto hace que a través de la herramienta Google y muchas otras, tengamos la información que deseemos al alcance de la mano cuando la necesitemos. Este cambio tan importante ha modificado el funcionamiento de nuestro cerebro respecto a las generaciones anteriores.

Como hemos podido leer en el artículo esto tiene sus ventajas y desventajas, pero yo no lo consideraría en sí como una desventaja, sino como un cambio, del cual debemos saber aprovecharnos.

La utilización de las nuevas tecnologías como una memoria externa a nuestro cerebro debe ayudarnos tanto en nuestro aprendizaje como en el proceso de enseñanza que debemos dar a nuestros futuros alumnos, más que convertirse en una barrera a la hora de ejercitar el cerebro.

Lo que más me ha llamado la atención es el apartado sobre la plasticidad del cerebro y como éste cambia según el uso que le demos.

Nunca me había parado a pensar que por el mero hecho de utilizar la agenda del teléfono móvil, estuviese ejercitando una parte distinta de mi cerebro distinta a la que utilizaba cuando memorizaba esos números.

Teniendo en cuenta mi experiencia personal, Google está siempre a mi alcance. Hago mucho uso de él y además me ayuda a ampliar mis conocimientos y a estar siempre informada.

Por todo esto, y como ya he comentado anteriormente, creo que hay que aprovecharse de los cambios que nos aportan las nuevas tecnologías y la utilización de éstas.

INTERNET CAMBIA LA FORMA DE LEER... ¿Y DE PENSAR?

Igual que hemos comentado en la reseña sobre el artículo anterior, la importancia de las nuevas tecnologías tanto en el proceso de aprendizaje como en el modo de ejercitar el cerebro es muy grande dentro de la sociedad actual.

Dentro de este proceso de cambios nos vemos inmersos en una aparente pérdida del proceso de lectura en profundidad. Nos hemos convertido, según el artículo,  en unos individuos hambrientos de información y que sentimos una mayor satisfacción cuanto más abarcamos antes que por el mayor conocimiento sobre un acontecimiento o un tema en concreto.

Yo no estoy del todo de acuerdo en este sentido ya que, según mi propia experiencia, he notado el proceso de lectura superficial a través de la red, pero esto cambia cuando encuentro una información que me parece interesante, en ese momento realizo un cambio en el proceso de lectura pasando de una lectura superficial a una en profundidad, sin ningún tipo de problema en cuanto a la concentración.

Es cierto que hay un cambio en el proceso de lectura a causa de que nos encontramos con la información mundial al alcance de la mano y esto requiere un cambio a la hora de poder asimilarla, pero creo que esto no es negativo, sino que debemos aceptar que ha habido un cambio y aprender a utilizar las nuevas tecnologías en nuestro beneficio.

La humanidad va avanzando generación tras generación y en este proceso es imprescindible la utilización de las nuevas tecnologías.